“作业变作品，作品变商品”是我院提出来的教学要求。其中，要想把作业提高到作品的水准，那么学生的设计水平一定要足够高才能达到类似的层次。因此，如何提高学生的设计水平就是能否把作业变作品的关键。通过我个人多年的设计一线工作的经验体会，总结出以下几点来提高学生的设计水平：

　　一、想

　　设计师首先必须善于思考，对设计主张自己的想法和理解，这是最重要的。别担心学生的想法有多“烂”。没有人能一下子做好的，但教师完全可以引导学生改变习惯和态度。学会大胆地摸索和尝试自己的想法，懂得借鉴，追求属于自己的创意。但是如果在设计时不动脑筋地套模板，套素材，甚至是盲目模仿和抄袭，那简直是在摧残学生的创造力，滋养他们的惰性，这样永远无法进步，而且以后想进步也非常困难。

　　二、看

　　1、大量欣赏别人的作品，尤其是优秀作品，培养艺术鉴赏能力，这对于提高设计水平是必须的。看的时候不要走马观花，需要结合专业知识边看边想，仔细研究作品中值得学习的地方。但有学生会抱怨，要看作品但自己却没有多少设计类书籍，上网找，又很浪费时间和精力。这里教师可以建议学生去找汇集网络上所有优秀设计资源的网站。这样可以省下很多时间和精力去提高学习效率。

　　2、反复地欣赏优秀的作品。温故而知新，设计也是加此。收藏自己认为比较好的作品，过段时间再重看这些作品，往往会比第一次有更大的收获。

　　3、让学生经常看看自己的作品。经常看看自己过去设计的作品，学生就会了解自己水平是否有所提高，同时也会有更多的设计体会。

　　三、练

　　反复地大量地练习。如果缺乏足够的练习，就算有足够的设计天赋也是无法提高设计水平。只有不断地练习，反复地练习，才能迅速提高设计能力。做得越多，提高得越快。这是没有什么捷径可走的，必须踏踏实实地来。当然，如果练习的时候不思考，只会事倍功半，就像学画一样，不光要动笔，还要用脑思考。

　　四、审

　　学生自己的作品能打动自己就是好作品吗？其实对自己作品满意并不是件好事。尤其是初学者对设计以及能身能力缺乏足够的认识往往会犯“自恋”的毛病，过于满意自己的设计，总以为自己设计得很完美，没有比这更好的，却不知自己设计得有多糟糕。相反，当学生水平真正到达一定高度的时候，他们对自己的设计就会有一个比较客观全面的认识，也就不会轻易满意自己的设计了。因此，要字会审问自己，虚心向他人求教，就会少走很多弯路。当学生对自己的设计感到很满意的时候，记得提醒他们审问自己，真的有那么好吗？

　　五、问

　　学会交流，不懂就问。虽然大部分设计师性格都不太外向，但懂得如何与人沟通交流还是每个设计师必须掌握的课程。设计不是闭门造车，设计师不仅需要和客户交流，还需要和同事同学交流，当然也需要利用网络与其他设计师交流，只有注重交流的设计师才能更好更快地提高自己。

　　六、知

　　1、设计师要掌握相关的专业理论知识，多看专业理论知识以查漏补缺。同时更需要学习各种各样的知识。拥有丰富的知识，你大脑里的“素材”就越多，它们都将可能参与到你的设计里，你的设计才会生动饱满，富有思想内涵。所以，知名的设计大师们往往都是全才，他们不仅精通设计，更精通其他很多领域。

　　2、设计师需要懂得体会生活，了解世界。这需要实际调查和切身体会。否则你的设计就会容易脱离生活，失去感染力，因为设计源于生活并服务于生活。同时设计师需要了解世界，以增长更多的见识，保持最新的思想观念。一个思想落后、孤陋寡闻的设计师无论设计经验有多丰富，他的作品总会显得蹩脚和庸俗不堪。

　　当然，要想有丰富的知识和见识，需要在平时生活中主动去注意和积累。

　　七、勤

　　设计师并不是一个轻松的职业，需要勤奋自学，优秀设计师大部分都是“自学成才”。如果平时没有抽时间主动去自我提高的话，那你的设计水平很难提高，甚至不进则退。因此建议在学习或工作之余，多多花时间在设计上，这样才能更迅速地提高你的设计水平。

　　八、德

　　设计师的道德品质不仅会体现在生活中的每个细节，而且还会渗入到设计里，这也许就是对“设计为人”更深的一种诠释。如果一个设计师思想道德狭隘的话，那么迟早会扼杀掉自己的艺术细胞，堵塞自己的艺木之路。因为艺术是从生活中提炼出来的，是人们所追求的真善美。设计师应该要拥有广阔的胸襟，才能拥有广阔的设计空间与灵感空间，你的设计之路才会走得更远更通畅。

　　做到以上几点，可以提高学生的设计水平。设计水平提高了，作业质量必然就会有所提升，这样，“作业变作品，作品变商品”就能指日可待了。