一个班主任能够管好一个班，能够对一个班的学生产生好的影响，能够为社会培养一群优秀的有用之才和接班人。可是当好班主任不容易，尤其是当高校的班主任更不容易。上了大学，由于学生身心的快速发展，学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经长大了，极力追求摆脱对家人的依赖，老师、家长在他们心目中的地位下降。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像高中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪多变，不易控制，可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给高校班主任的教育工作带来一定的难度。

　　为了做好班主任和班级管理工作，本人探索了一些方法和措施。

　　能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在一个好的班集体中，教师有效进行教育和教学活动，才能真正的提高教育教学质量。在班级管理工作方面，我主要从以下几方面入手：

　　（一）注重教室文化的建设

　　开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体安排的时候，针对班内学生的特点，制定班规，张贴名人名言，并设立荣誉榜，使学生的一言一行有据可依，激发学生的上进心。为及时掌握学生的各种情况，设置了班级日记，由班委负责记录，创造一个良好的学习环境。

　　（二）注意班干部的培养

　　班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分，班级的好坏与他们的工作密不可分。能否组建起有权威的班委会，如何提高班干部的管理组织能力，利用班委的优势做好班级管理工作，是评价班主任工作水平的标志之一，也是能否培养良好班集体的重要环节。

　　进入大学阶段以后，班干部选举由学生民主投票，相互推荐等方式，产生了一支有一定管理组织能力的班干部队伍。对班干部来说，我积极带领，相信班委，在每周二班会结束后，都会召开班委例会，注意培养他们的工作能力，要求他们做好自己的事，负责到底。有人管理卫生，有人管理早课的晨读，每天早上背诵校训，班训和唱班歌，有人负责晚自习的学习情况，每一个课代表记录交作业情况，各管一项，负责到底。形成了由班主任、班干部、学生组成的三级管理。人人参与管理，同时便于人人接受管理。另外，定期召开班委会，重视班里的各种情况，研究解决出现的不良问题，同时安排新的工作和任务。这样，由于班主任和班干部互相配合，收到了较好的成效。

　　（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

　　大学的学生，尤其是专科院校的学生个人约束力弱，不喜欢别人对他们的行为进行约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、迟到、不做作业、上课睡觉等。面对这些违纪情况，如果不注意及时发现或引导不当，使学生很容易在学习和生活阶段走入岔道。

　　我的具体做法是：

　　1、加大学习、执行《校规》、《大学生日常行为规范》的力度。

　　我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《校规》和《大学生日常行为规范》，并且配合学院值班制度，严格要求学生言行举止要文明，不穿奇装异服，不染发，女生扎好头发，不戴首饰，每天自行检查、督促规范，养成好的习惯。

　　2、注意树立榜样。

　　要作好班级管理工作，就要注意发挥榜样的作用，榜样的力量是无穷的。班主任首先要亲身示范。班主任的言行举止特别重要，要求学生不迟到、不旷课，班主任首先要做到。要求学生讲文明、讲卫生，班主任事先要做到。班主任要平时注意严于律己，以身作则，时时提醒自己为人师表，成为学生各方面的学习榜样。

　　然后在本班发现各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样，产生“新榜样”，以带来“一花引来百花开”的良好教育效果。

　　在每天早上8点15分，我都会站在班级门口迎接每一位学生，8点30分由组织委员开始点名，组织学生背诵校训、班训和唱班歌。在这时如有学生未到，我都逐个联系，保证8点40分上课前所有学生都到班级，保证上课质量。

　　3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。

　　心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，教育具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理。

　　开展丰富多彩的活动，寓教于乐，正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，比如《细节决定一切》，《性格决定命运》，《我是时间的主人》、《理想与信念》、《大学如何学习》、《树立正确的人生观和价值观》。还开过优秀学生学习经验交流会，通过学院举办的龙美演说家的演讲比赛，调动学生的学习气氛，提高学生写作和演讲能力。

　　总之，班级管理工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是对我这样的年轻的班主任教师来说，班级管理工作不仅充满着挑战,也富含有美妙的艺术，但最终目的还是一个:培养优秀人才。