平台，有多种解释，而就本文来说，最确切的理解应是：供人们施展才能的舞台。
目前，我国的职业教育正处于改革、发展、规范的重要时期，发展仍然是职业教育的主基调。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对职业教育工作作出重要指示强调：坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系。因此，院长提出的“六个平台”建设构想，是在国家提倡大力发展职业教育大环境中，如何办出别具特色的美术职业教育的大胆探索；是贯彻落实习近平总书记关于职业教育重要指示，在三江美院的大胆实践。具有重要的理论与实践作用，意义深远。
一、正确认识，深刻理解“六个平台”的重要意义
（一）建设“六个平台”，是我校面向未来，贯彻落实党和国家大力发展职业教育要求的需要。
习近平总书记强调，建设一批高水平职业院校和专业，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才，能工巧匠，大国工匠。刚刚颁布的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》规定“各级人民政府应当依法支持和规范社会力量办民办教育，保障民办学校依法办学，自主管理，鼓励、引导民办学校提高质量、办出特色，满足多样化教育需求”。“好风凭借力，送我上青云”，党和国家高度重视民办教育的发展，有40多年办学历史的三江美院理应借此良机，大胆尝试，努力实践，在教科研上做出新贡献，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。
（二）建设“六个平台”，是我校应对形势变化，赢得先机的客观要求。
党和国家做出加快教育现代化，建设教育强国的重大部署，创新驱动发展战略，“互联网+”等一系列战略举措。黑龙江省委省政府面向未来布局，提出“百千万”工程，建设“六个强省”，结构调整、方式转变和产业升级等措施，对高等教育更好适应服务需求，支持战略发展提出了新的要求。我校在这个大背景下，理应适应需要，有所作为。
（三）建设“六个平台”，是我校优化人才培养结构，促进分类发展、特色发展的重要载体。
我们三江美院，虽然历经40多年艰苦奋斗，在龙江大地上树起了美术教育的大旗，赢得了社会各界的广泛认可。但是，一校三地，内设一院四系，外设京哈两基地，没有主校区的办学格局，既力量分散不便管理，又难以塑造完美形象。针对这现实问题，外延不足内涵补，以改革促发展，院长提出的建设六个平台的构想，为深化校企合作、产教融合、开展“实践性理论研究”、打造办学特色，提供了重要载体和广阔的空间。
（四）建设“六个平台”，是我校深化教育教学改革，提高人才培养质量的重要抓手。
长期以来，我校不断深化教育教学改革，专业建设和课程建设取得了良好成果，特别是组织实施《“十四·五”教育质量提升行动方案》，推动内涵建设不断深入发展。但是，也存在着教科研工作缺少针对性，没有完全起到促进教学质量、提高教师能力、引领专业发展的作用。而六个平台为教科研工作分门别类地提供了操作规程和具体的抓手，教科研方向更明确了，专业建设目标更具体，教学管理更便于实施，教育教学成果更容易展露。
（五）建设“六个平台”，是我校开拓新的经济增长点，提高办学效益的新举措。
教育部长陈宝生说过：“对职业教育高看一眼，厚爱一分”，职业教育的学校要七个像“学校像企业、教室像车间、课堂像工段、教师像师傅、学生像学徒、教案像图纸、作业像产品”。由此可见，职业院校的办学成本较高，而收入并不多。特别是民办高校，办学资金来源比较单一，主要靠学杂费收入，因此，通过产教融合、校企合作，开辟新的经济增长点，是促进学院发展的必由之路。因此说，建设六个平台，不仅是深化教学改革的需要，也是增加办学收益的重要措施。
（六）建设“六个平台”，是我校打造新品牌，塑造新形象的重大战略部署。
多年来，我们学院在美术教育方面，的确培养出来一大批优秀人才，享誉三江平原乃至龙江大地。然而，晋升高职院校后，虽然不懈努力，不断发展， 但是，在办学的外延扩张和内涵建设上，都没有重大突破。在全国职业教育改革发展日新月异，生存竞争日益激烈的形势下，不进则退，优胜劣汰。面对这一形势，院长高瞻远瞩，未雨绸缪，顶层设计，提出了“六个平台”这一集外延扩张与内涵建设于一体的战略构想。
二、认清面临的形势，弄清“六个平台”的丰富内涵。
（一）抓住机遇，迎接挑战。
近些年，我校办学规模不断扩大，专业布局不断优化，教学质量不断提升，拥有1个省级重点专业，6个院级重点专业和特色专业，教育教学各项工作成绩显著。但是，在教学管理和专业建设方面，仍然存在一些不容忽视的问题。诸如专业布局与区域优势产业及行业对接仍然不够紧密，还不能很好地适应区域经济社会发展的需要；技能型人才培养模式改革有待进一步深化，教学方法与手段单一；学生实践能力、创新能力需要进一步加强；特色专业建设成效不突出，缺乏独具特色、有社会影响的品牌专业；办学规模有待扩展，办学效益需要扩大等等。针对这种情况，为了打造特色专业，增强人才培养整体竞争力，院长提出了建设六个平台的构想。
（二）准确把握“六个平台”的基本内容。
1.“龙美设计”，即龙美艺术设计集团公司。定位服务龙江中小微企业，为企业打造一企一品，为美丽乡村建设增光添彩。
2.“龙美教育”，即美育创新研究院。致力于基础教育、美术教育、幼儿美术教育、中老年乐育教育和书画艺术的创新教育研究。附属有“二系三室”，即：美术教育系、基础教育系、名师工作室、龙美书院教育发展研究室、龙美稚院教育发展研究室等。
3.“龙美画院”，定位于教学活动中师生的作业变作品，作品变商品。“旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家”，通过“互联网+”的市场化运作，让三江美院师生的作品进入平民百姓家。
4.“龙美书院”，定位于国内与“一带一路”沿途国家和地区的中老年艺术养生爱好者，为中老年人提供吃住学养一体化的学历教育与规范服务，助力中华传统文化艺术走向世界。
5.“龙美稚院”，定位于国内与“一带一路”沿途国家和地区2～6岁幼儿，实施“寓教于智、寓教于美，寓教于动、寓教于乐”的个体化教育，让中国美育与语言走向世界。
6.“龙美信息”，即信息管理学院。通过与深圳尊职公司、慧科集团的校企合作，对软件技术、空中乘务、旅游管理、网络营销与直播电商等专业，实施订单式培养，定向就业。
三、制定目标，明确责任，集中力量抓落实。
（一）顶层设计，形成共识。
无论做什么事情，领导集体的作用至关重要，建设“六个平台”是改革，也是创新，更是关乎学院生存发展的战略部署，学院领导班子必须统一思想，齐心协力方能成就一番事业。现在蓝图已经绘就，号角已经吹响，领导集体的决心和意志，将决定着平台的运营方向和成效。不仅院长对“六个平台”建设的态度要坚决，领导班子的每个成员都要心系“六个平台”，积极参与到这项工作中来，并发挥作用。有智献智，有力出力，围绕各个平台，立足岗位发挥作用。
（二）制定方案，狠抓落实。
根据每个平台的性质和特点，责成有关方面人员，分别研究制定具体实施方案，确定每个平台的发展方向和目标、细化任务、明确责任、落实保障措施、完善运行机制、制定奖惩办法，确保“六个平台”建设有动力，运转有规律，推进有成效。
（三）调整充实，巩固提高。
在实践中发现，在发展中规范，不断丰富充实“六个平台”内涵，改革完善“六个平台”运行机制，使之更加符合三江美院的实际，更加适应中国职业教育发展形势，更加具有可操作性科学可行。
（四）部门配合，分工协作。
三江美院是集体、是团队、是一所有四十多年办学历史的学府，每一工作都是学校办学事业的重要组成部分。“六个平台”虽然是院长的思想，但也是全院的责任。固然，教育教学和科研部门及系院应承担主要责任，但是，党群团组织、行政管理、招生就业、后勤保障等各部门，都要结合职责肩负起责任，根据“六个平台”的相关任务，搞好配合，形成合力，协同工作。例如，党委要协助院长把握好“六个平台”运行的社会主义政治方向；党政办公室要搞好综合协调、督办检查、文字把关、上传下达等工作；人力资源部要做人才选拔、人员培训、用工风险控制等工作；安保处要做好后勤服务、安全保障、环境卫生、物资供应等方面的工作。
（五）成本核算，增收节支。
“六个平台”，是深化教学改革、打造办学特色要求，也是拓展办学规模增加学院收入的需要。是经济活动就要搞好核算，算好账，降低成本，使效益最大化。成本中除了房屋租赁费用以外，就是人工和设备设施投入的资金，都是不小的支出。为了加强经营管理，提高经济效益，要做好以下几点：一是科学制定每个平台的运行预算，有投入，有收益，具体翔实，报经院长审批后实施。二是学院组织专业财务人员，定期检查预算执行情况。三是院长或分管负责人，根据预算执行情况进行经济活动分析，提出意见，及时指导六个平台的健康发展。四是年终决算，深入研究，形成“六个平台”调整、巩固、提高的意见。
（六）总结经验，搞好宣传。
“六个平台”运行中，要注重开展“实践性的理论研究”，善于发现和总结正反两方面的经验教训，培育先进典型。学院建立专刊或网站专栏，由党委宣传部和担负具体任务的系院分工负责，经常开展“六个平台”的专题研究，做好思想引领、舆论导向、展示成果、打造品牌、树立形象的文章。 |
23081102000116号