怎样能够有效地活跃公共基础课的课堂气氛？提高学生对语文课程的学习兴趣和迫切感？有效地提高语文课程的教学效果，使学生学习掌握的理论知识更加扎实呢？我认为在语文学习中进行测试，在测试中进行再学习，是一个很好的学习、掌握、巩固语文知识的方法。
对学生进行测试是检测学生学习效果的必要手段。测试的方式有好多种，如随堂测试、单元测试、期中考试、期末考试等。其中随堂测试是最快、最直接且最有效检测学生课堂学习情况的手段。所谓随堂测试是指在课堂教学中分割出一部分时间，根据刚讲授完的新课内容，马上对学生进行测试。由于大一学生的学习基础参差不齐，并且偏向于比较差，学生上课的精神不够集中，学习的热情不够高涨等情况，有什么方法可以扭转这种局面，使这些年轻的生命真的不耗费时间，端正学习的风气，学有所获，这是我一直在思考的问题。
在教学中我发现，随堂测试是个很好的方法。但是在应用中又要十分地谨慎，因为本来学生就怕考试测验，现在要经常考试测验，而且是快速地考试测验，会不会引起学生的反感，反而把事情弄糟了，所以在应用中要巧妙。以下谈谈在《大学语文》这门公共基础课程的教学实践中我是如何做的，达到了什么样的教学效果。
一、端正态度，鼓励学生改进
作为老师，要客观地认识自己学生的实际情况，并要真实地接受学生的实际情况。大一的学生基础普遍比较差，学生还处于顽皮好动的阶段。当然，当中不乏基础好、好学、守纪律的学生。由于这种参差不齐的情况，在随堂测试中就会出现有的学生很快写完了答案，而有的学生还在拖拖拉拉；有的学生完成得很好，又正确、又工整，而有的学生完成得很糟糕，错误连篇且马马虎虎。所以，在进行随堂测试前我会先调整好自己的心态，而且多了解所教班级的学生的情况，尽量多发掘学生的可爱之处，对学生充满好感和爱心、信心，并包容学生各种各样的不如人意的地方。在课堂上尽量避免使用斥责的语气与学生对话，多以微笑与学生相待，让学生真实地感受到我对他们的信任与鼓励。从而让学生明白，随堂测试乃是为了他们自己的益处，而不是逼迫或恐吓他们。
二、做好预告，引起学生注意
有人做过这样的试验：在集体长途步行活动中，分为两队，一队不知道目的地，一直地走，越走越没信心，越走越没力气，因为他们不知道哪里才是尽头，感觉无望；另一队则预先告知了目的地，在活动过程中，越走越有劲头，越走越有信心，因为他们知道离终点越来越近了，感觉有盼望。从这个试验可以看出，做每一件事情都要有所准备，心中有数，这样，办事的目的性明确，效率高，效果好。
例如，在讲授《蓼莪》这首诗歌时，我会首先向学生说明本节课要测试之前在高中学过的《诗经》里面的其他诗歌，学生就会很注意集中精神学习，而且不懂时马上提出来，要求我再详细讲授清楚。当测试完后，学生发现自己能够完全正确地完成测试题目，脸上浮现出的开心和满足的表情是无法掩饰的，从而也增加了学生的信心。
三、营造轻松活泼的课堂气氛，激发学生积极性
我们都知道，在生动活泼的课堂气氛中学习，就如鱼得水，轻松愉快。所以，为了提高学生的语文学习热情，在语文课堂中我设计增加了语文文学常识竞答比赛和看图猜成语等环节。游戏环节的设置不仅能检验学生们的语文知识水平，同时还可以提高学生们的学习热情。在答题的过程当中，学生们积极踊跃，回答问题的学生也非常的多。对于学生们回答不出来的问题我也会进行讲解，取得了不错的课堂效果。
四、反馈课堂学习结果，促进学生再认识
“失败乃成功之母。”每次课堂的预习提问环节都难免有学生的答案是错误的，但是错误并不可怕，只要及时纠正，印象就深了，学生就不容易再犯同样的错误。所以，每节课的课后，我会对学生的测试情况进行总结并向学生反馈。
五、语文课堂教学中的效果
通过把随堂测试的方法融入课堂教学的环节中，发现学生在课堂上精神集中情况比不进行随堂测试时提高了80%，学生当堂学习掌握情况比不进行随堂测试时提高了60%。但是，学生容易在所学的知识点中一些细节内容上出差错，然而课堂气氛则提高到100%，学生回答问题的声音都响亮许多，学生回答问题的人数也多了许多，课堂互动性、活跃度大大提高。
六、课中加强“讲”“练”结合
语文的知识点多，字、词、句、段、篇，样样都不能忽略，这就使每堂语文课都非常宝贵，读，思、讲、议的时间尚且不够，学生练习的机会就只好压到课后去。长期以来，会造成语文教学从备课环节就对练习设计有所忽视，这也成为语文课堂高耗低效的一个重要原因。我认为语文课堂不能一讲到底，应该想办法把练习“挤”进去，“练”穿插于教学过程中，讲练结合，以此提高课堂效率。我认为课堂练习设计前，应对本课知识的重难点、练习的目的做到心中有数，只有这样，设计练习时才能突出本课重点内容，达到训练的目的。否则，只能是眉毛胡子一把抓，面面俱到，达不到巩固新知识的要求。如：我在教学《蓼莪》一课时，重点是用白话的方式来翻译课文，难点是了解诗歌中诗人运用了哪些意象，这些意象又表达了诗人怎样的思想感情。因此，我的课堂设计练习为：1、轻声读第二自然段，翻译：瓶之罄矣，维罍之耻--，欲报之德，昊天罔极--，民莫不榖，我独不卒--。2、用内心独白的方式用自己的话来写一首表达亲情观的短诗。因此，课堂练习设计不能离开这个重点。
七、总结
经过一个学期的语文课程的实践证明，学生在课堂中的学习态度发生了良性的转变，学生的学习目标性也明确了，学生的学习积极性大大提高，整个课堂气氛活跃起来，以往沉闷的、严肃的教学被激活。接下来我也会继续努力，向其他优秀教师学习，总结经验，取得新成绩。
通过这几个月的教学，我收获很大，不仅在教学方面尝试了很多新的方法，而且也对所教学的十一个班的学生进行了一些学法指导，此外也在如何引导学生学习方面有了很多收获。所以，我觉得语文学习不仅是老师的事情，最大的问题应该是培养学生进行自主学习的问题，让学生不断地在三位一体中体验到成功,体验到兴趣；同时，教师只是指导者，指导学生进行了课前预习，课中落实，课后巩固。
在今后的工作当中，我会更多地注意研究方法，帮助学生越来越热爱语文学习，越来越重视培养学生学习语文的感觉和能力。
（编辑：江天） |
