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浅谈如何将历史教学
与《形势与政策》课程相结合

美术教育系教师:何超

2021-03-28

  摘要:《形势与政策》教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容,是高校思想政治理论课的重要组成部分。《形势与政策》课程本身就要立足世界历史的发展变化、立足各国国际关系的发展变化、立足各国内政外交的传统思路,制定符合时局国情的课程内容,让学生在了解国际国内发展变化的背景下,理解各国做出的符合国情的方针政策,提高高校大学生对复杂的国际形势的认知,让高校大学生掌握正确的分析国际国内形势立场、观点的方法。因此,历史教学与《形势与政策》课程存在相辅相成、相互促进的积极作用。

  关键词:《形势与政策》课程 历史教学

  《形势与政策》课程中应国际形势变化而进行课程设置,因此应加入历史中国际关系的相关内容。国际国内形势变化纷繁复杂,既有合作与发展的关系,又有竞争与冲突的局面。虽然世界各国外交的主题“和平与发展”,但各国的对外措施和对各国的态度都不尽相同,有的冷漠、有的中立、有的积极加入争端、有的坚决反对,何以有如此差别,因各国的发展进程中都有自身的经济背景、文化认识,加之在历史的发展进程中或多或少会与周边国家与地区有接触与碰撞,因而各国间有各种复杂的国际关系。

  近代意义上的国际关系产生于17世纪中业,三十年战争后的《威斯特伐利亚合约》的签订,那时的国际关系只局限于地理范围内的欧洲。现代意义上的国际关系则是第二次世界大战后雅尔塔体系的建立,这包括了地球上的大多数主权国家。在《形势与政策》的课程讲授的前期,应先将历史上各国的国际关系做简要的叙述与分析,让学生们在一定的历史知识基础上去认识《形势与政策》课程的意义,才能更好的进行理解与分析。当前国际形势正在发生深刻变化,新增了各种复杂的不确定和非传统因素分化演绎,为国家发展和对外交往提出了新的难题,在这种情况下,认清形势,明确目标、思路变得尤为重要。

  《形势与政策》课程的学习中,应加入中国历史与文化的学习。我国是一个世界范围内为数不多的拥有近千年文明传承的国度,我们的国家观念、民族精神、爱国热情都充满着历史的深邃与积淀,我们中华文化圈仍然有着富有特色的生命力,这是我们国度几千年历史的发展演进留在我们中华儿女身上、思想上的灵魂。对于我国历史的发展、传统文化的学习,有利于增强当代高校学生对于国家与民族未来发展的自信心与自豪感。目前,国内我国正处于社会转型时期和发展的黄金时期的矛盾凸显时期,青年人的思想观念受到一定的冲击、也接受了更多的新观点,因而特别要加强对《形势与政策》课中新观点、新理念的学习,引导学生从国家历史发展和民族复兴的高度认识国家,认识学生历史使命,拓宽时代视野,开阔责任胸襟。

  《形势与政策》教育是提高高校学生思想政治素质的需要,因此要将中国共产党的发展史加入其中。青年学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期,即敏感又活跃,但科学思辨能力不强,容易受到各种思潮、各种歪风邪气的侵蚀。马克思主义在我国遭受国际欺凌的巴黎和会中悄然壮大、中国共产党也成立于国家存亡之际。撑起中国屹立于国际大国的信念与组织皆在血雨腥风的时代历经磨难而绽放力量,皆因于马克思主义才是真正适合中国的国情与发展方向,皆因于只有中国共产党才能领导中国人民走向独立与富强。现在的青年学生应熟知马克思主义传播与中国共产党发展的辛路历程,理解如何找准与坚持正确的人生观、价值观,树立正确的政治理想和政治信念。在《形势与政策》的讲授中将马列主义与中共的发展史贴近当今社会现实和学生思想实际。在课程的讲述中应既对国内重大事件进行剖析,又要对国家政策的制定进行理论传承的阐述,对学生思想实际进行指导,帮助其正确分析认识党和国家所面临国际国内形势以及现实中存在的问题,增强学生辨别是非的能力与判断力,这对提高学生思想政治素质、坚定我国走中国特色社会主义道路的信念有重要的意义。与此同时,学生在学习《形势与政策》课程后应充分理解国家政策的意义走向,找准自己的发展目标,结合自己的优势与个人愿景,制定符合社会国家发展的切实可行的计划,并为之努力奋斗,实现自身的全面发展。

  课程改革后的历史课教学的着眼点已经不再是培养应试性的考生,更多是要对学生进行启发式、探索式的教学,让学生成为课堂活动的主体,将课本的设计思路结合教师的创新性的构建激活历史课堂的内容与形式,通过设计探索式的论文题目、发散性的讨论思考,将学校教育与社会生活、国际形势有机结合,实现教学相长的自然过渡。《形势与政策》课程的设置本身即是要求当代大学生要时刻关注时势、同时关注祖国在国际舞台上的动态。都是要求当代学生要做一个睁眼看世界的有心人,依靠广阔的眼界和丰富的见识来充实自己,提升看待时局的能力,培养爱国主义情感。爱国主义是《形势与政策》和历史课程中殊途同归的教学目标。

  无论是人类社会发展的历程中,还是中华民族发展中,青年都是推动科技进步与社会历史前进的重要力量。而大学生是青年中知识层次较高、最具潜力、最有创造性的群体,因此,高校大学生的精神面貌和 人生价值取向,将直接巧扮影响到国家的未来,事关中华民族伟大历史复兴的全局。 再者,当今国内外形势风云变幻,进入21 世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战,当代大学生也面临着深刻的国内外环境,所以,在高校大学生中广泛开展形势政策教育,对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下,正视我国面临的机遇与挑战,坚定信念,振奋精神,努力学习,报效祖国,具有重大的现实价值和深远的历史意义。

  高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容,是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强时代责任感和大局观十分重要的方面,而历史学科的教学使学生们更深刻地认识了世界的面貌,认识了中国的发展历程,认识了我国与世界的差距根源,以及我国自身的不足。两种课程内容的结合才能使我们思想深刻进步,才能够给予把握住现在的形势的力量,完成更高的人生目标、完成历史与时代赋予我们的、赋予学生的责任。

 
 
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