用亲身经历育人　用人格魅力感染人

美术教育系教师：朱振宇

2021-03-27

      班主任是学生日常思想政治教育和指导学业工作的重要组织者和实施者。班主任应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。针对班级中学苗层次水平不一、行为习惯良莠不齐等多种学情，对班主任应该提出更高的要求，班主任要认真执行并落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作意见》提出的坚持全员、全过程、全方位育人理念，落实立德树人根本任务。

　　结合我本学期担任20级美术教育2班班主任工作，谈一下自己在管理班级方面的心得体会。

　　一、加强课程思政，认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作

　　习近平总书记在全国高校思想政治会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课通向同行，形成协同效应。我在班级具有双重身份，既是班主任，也是书法教师。在书法教学过程中，我经常告诉学生，要想学好书法，必须要有“吃得苦中苦”的毅力和决心，方能有所成。在书写之前，要做到胸有成竹，想好了再下笔。书法讲求意在笔先，我在书法教学中，常常告知学生要做好创作前的工作，要提前打好小稿，精心设计章法，只有这样，才能创作出较好的书法作品。从此引申到学生做其他事情时，凡事要三思而后行，书法如此，做人做事亦如此。

　　我认为要想做好课程思政，只凭班主任一个人的力量是不够的。要积极与各科老师沟通、探讨，我经常与各科任课教师交流学生的学习情况，了解学生在其他课上的表现，联系任课教师形成合力，遵循教育规律，回归育人为本作为班级管理的重点，形成促进学生德智体美劳诸育发展和终身发展的育人制度，在教学和日常班级管理中，注重这“五育”培养，发现和欣赏学生身上的闪光点，并将这闪光点发挥到极致，是每个学生都能积极参与到班级各项学习活动中来，做到“美山美水美德育人，教书教画教艺求真”！

　　二、搞好内涵建设，打造“质量第一，水平取胜”的办学品牌

　　千帆竞发，百舸争流。谁的核心竞争力强，谁就有生存市场，谁就有发展希望。无论在课堂教学还是日常班级管理都要以内涵建设作为重点工作来抓，突出养成教育，重视心理健康教育，深化非智力因素教育，培养学生良好品质习惯，做到“八个一”，打造“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，高质量建设高水平高职学校和高水平专业群学校，全力打造美术高等职业教育“龙美高地”。

　　本学期，我班在班级文化建设，宿舍文化建设上做了一些工作，虽然很多方面想法不是很成熟，但是在做这一项工作的时候，我看到所有的学生都认真的参与进来，班级团队意识在逐步增强，同学间合作精神得到了很好的凸显，班风、学风有了新的变化；在本学期的军训总结仪式、节约粮食、杜绝浪费比赛，新星奖艺术设计比赛、纪念一二九龙美演说家比赛、各科结课优秀作业评比，学期总结暨迎元旦联欢活动中都能积极主动参加，其参赛结果令人欣喜。我经常告诉学生们，要抓住并珍惜每一次比赛活动，这将对你个人的综合能力和素质帮助很大！我班级马子斐同学在得知纪念一二九龙美演说家活动要自己写稿、背稿而不想参加活动，由于这位同学是团支书，我鼓励她要积极参加这次比赛，我利用中午时间、班会指导学生备赛，用我的个人经验帮助学生规避一些可能出现的错误和问题，结果她在学院比赛中取得优秀奖，十分高兴。从此这位同学变得乐观、开朗，也能看得出来对我的态度发生了改变。

　　新学期伊始，我给学生列出成才励志书单。要求每人每学期必读一本书，鼓励学生多读书，读好书，好读书。以此提升个性内涵，其实每一名学生的潜力都是无限的，就在于我们班主任是否善于发现，乐于鼓励！内涵建设是一项长期坚持的工作，要根据不同阶段的变化而更新相关内容，使得内容与形式得到完美统一，真正实现内涵美，让学生在校掌握创新本领，实现创业回报。全力打造“质量第一，水平取胜”的办学品牌。

　　三、创新教学模式，推动“课堂革命”

　　坚持以学习者为中心，深入了解分析学情，积极实施行动导向教学，让学生成为“教师”。

　　在书法课上，我采用“讲解+示范+陪练”的教学方法，让学生看到老师是如何书写的，只有通过老师亲身实践，学生亲眼看到，才能很快的独立完成作业。但是还有一部分学生不善于观察，我会走到他旁边，耐心细致的再一边示范一边讲解，直到他真正理解、明白、会写为止。每节课大约练习半小时后，每个书法学习小组选出2名学生以“老师”身份，给组内同学示范，通过生生点评，说出本节课的重点、难点，盲区点，通过几节课的试行，效果很好，学习氛围变得轻松而内容丰富。

　　我们的学生毕业后是要从事与美育工作，因此在校期间既要培养学生会“技能”，更要学会“展示”，教学实践意识必不可少，要贯穿课程始终。

　　四、精心打造美术教育品牌

　　美术教育是我院的重点专业，是培养创意美术教师的摇篮，培养小、幼教师以及具有创新创业的“能用”人才是我们的目标。

　　当下，美术教育人才紧缺，在此大好形势下，要抓住机遇，迎接挑战，适应新形势，实现新跨越。美术教育培养的目标既是培养小、幼美术教师以及培养具有一定创业能力的园长、培训机构校长以及合格的准职业人。因此，作为班主任，要根据实际情况为学生设计制定核心课程和辐射课程，目的是满足学生的就业知识储备量和实践需求能力。本学期，我利用每天午休时间与学生谈心谈话，讲专业，谈学业，话就业。培养学生自主学习的能力和意识，掌握过硬的专业本领，同时，学生既要写得好，画的好，也要学会“推销”自己，“包装”自己，利用龙美艺海轩淘宝商城的资源优势，发挥特长，在校即可掌握创新创业本领，实现创业回报！

　　让学生成人、成才、成功是每一位教师，特别是班主任教师的责任和使命。这就要求自己要不断学习，顺应新形势，改变陈旧教育模式，不断进行自我超越；同时，要学会系统思考，顾全大局，把个人的成长阅历与班主任工作融入到学校工作的大局中来，以个人发展带动学生发展进而促进学校发展，在教学过程中，不断更新育人观念，分层教学，项目教学，板块教学等多种形式提高教学质量，教学质量提升了，学风、班风自然就形成了！

　　伟大的人民教育家陶行知先生曾说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作为一名老师，重要的是如何培养学生做人、做事的本领。在今后的班主任工作中，紧扣“七个牢记”，突出培养职业素养和塑造工匠精神。不断地提高自身的业务能力水平，不断教学反思，力争做好班主任工作，使自己成为一名学生信赖、家长信任，学院满意的“双师型”教师！