如何发挥好班干部的作用

美术教育系教师：赵紫豪

2021-03-27

      班干部是辅导员管理学生的重要助手，学生日常管理的好坏班干部很重要，对于辅导员来说，管好了班干部，就管好了一半的学生。因此培养一支得力的班干部队伍，对辅导员来说尤为重要。
凝聚力是班级建设的重要力量，辅导员要利用好班级凝聚力来不断推进班级建设。关注学生的成长与发展，始终要围绕班级凝聚力来进行。因此，要建设一个积极进取、团结有序的班集体，是辅导员德育工作的重点。

　　在班级环境营造过程中，班干部起到了举足轻重的作用。他们是学生顺利完成学习任务的带动者，也是学生思想政治教育、第二课堂等活动的组织者，他们是联结班级、同学和老师之间的纽带和桥梁，他们的行为直接影响到学院的学风、教学活动和日常管理。如何利用班干部来推动班级建设，需要我们有更深入的讨论。

　　一、班干部和班级管理

　　（一）班干部的定义

　　班干部是指在班级中担任某些职务，协助学校、老师进行班级管理的学生，是老师和同学之间上传下达的纽带，同时起到模范带头的作用。班干部包括班长、副班长、团支部书记、学习委员、治保委员等。

　　（二）班干部和班级管理的关系

　　班干部首先是辅导员的参谋和助手。班干部是班级中的一份子，对班里的学生情况最为熟悉和了解，也最能发现学生的问题、缺点以及一些不良的习惯等。因此，班干部应及时将学生情况反应给辅导员老师，以方便辅导员对学生进行教育管理。

　　第二，班干部是同学们的领导者和服务者。班干部是学校、班级各项决策、校纪校规和班纪班规的执行者、管理者。在管理的同时做好班级的服务工作，成为同学们学习生活中最亲密、最信任、最可靠的朋友。

　　二、不同班干部管理風格对班级的影响

　　（一）以2018级三个班的班长的班级管理方式为例

　　2018级美术教育系美教班班长刘世迦，性格活泼外向，擅长组织活动，和同学相处融洽，没有距离感，没有“官架子”。

　　2019级数字传媒系班长孙嘉，做事比较严谨，将班级管理和日常学习生活界限清晰，在班级管理时，比较严肃、认真，从不和同学“嘻嘻哈哈”。

　　2019级动漫系班长英欣月，性格温和，在班级中一直是一个“老好人”的形象，班内各种事情包括同学自己的事情，都会积极参与和帮忙。

　　（二）不同风格的班长班级管理效果

　　2018级美术教育系班长由于时刻和班级同学关系融洽，且自己也将更多的心思放在学生活动方面，学习有所忽视，所以班级整体纪律比较松散，学习成绩不如另外两个班，任课老师普遍反应上课效果不是很好，班上同学学习的积极性不高。但是该班在参加学校活动方面较另外两个班积极得多。
2019级数字传媒系班长孙嘉自己就是一个比较严于律己的学生，在中学期间也一直担任班长一职，因此对于学生管理方面比较有经验，在班级中很有威信，班内学风较好，请假、旷课现象都较少，整体学习成绩优于一班。但由于把工作和生活分的过于清楚，所以和同学之间稍有距离感，对于一些事务如果没有及时解释的话，会造成同学间的误会。

　　2019级动漫系班长英欣月事事亲力亲为，虽说管理能力不如数字传媒系班长孙嘉，但因为替同学们承担了班级内大部分的事务，并从无怨言，因此班内同学对其也很是信服，从未有学生向我反应班长的问题，并且在评优评先中，该班级从未出现过异议。同时该班级也被任课老师公认为是最好的一届学生。

　　三、班级建设中班干部应该具备的素质

　　（一）较高的道德品质和政治素养

　　作为高校班级的班干部，首先应该具备较高的道德品质，应该比班上的普通同学有更高的思想觉悟，做人做事公平公正，以德服人，不急功近利，能够将班级中的日常事务和与学生相关的利益处理得到，这样才能在班级中树立威信。

　　其次，要有较高的政治素养，能够明辨是非，在大是大非面前能够站稳立场、站对立场，熟悉党的相关理论政策，始终和党中央保持一致的同时，能够正确引领班级学生思维导向，控制班级舆论。

　　（二）学习上有较高的上进心

　　班干部的本职还是学生，学习是学生的天职，无论任何原因都不能耽误学习，班干部尤其如此，班干部作为班级的代表和标杆，必须学习成绩要优秀，否则学生工作做得再好，也不能获得学生的信服。而且班干部的行为会影响到班级的风气，学生干部成绩差，往往会导致班级整体学风差、成绩差。

　　（三）较好的人际交往沟通能力

　　班干部是联结学生、老师之间的桥梁和纽带，在辅导员、班级同学、任课老师之间起到了上传下达的作用，不仅如此，在高校里，班干部还会经常和其他学院、学校相关部门打交道，处理事情，所以班干部一定要有良好的沟通和表达能力，能够处理好自己和班上同学的关系以及自己与老师、辅导员之间的关系。

　　（四）要有乐于奉献的精神

　　在高校里担任任何职务的学生干部都是无偿的，而且会占用和牺牲很多自己的时间，所以就要求班干部要有乐于奉献的精神。如果担任班干部只是为了获取利益，或者工作中拈轻怕重，做任何事情都要求有所回报，那么就不适合担任班干部，而且功利心太强，在工作上就很难做到公平公正，不仅如此也会影响班级的风气，影响班级凝聚力。

　　（五）较强的团队意识

　　班干部工作不是单打独斗，班干部要学会分工合作，这样工作效率才能更高，而且班干部要学会调动班级同学的积极性和团队感，否则就是班干部在唱“独角戏”，这样是不利于班级发展的。班级的良性发展，一定是班级整体的进步，而不仅仅是班干部的进步。班干部要善于发挥班上同学不同的特点和优势，调动同学，促进班级全方位的发展。

　　四、如何引导班干部促进班级全面建设

　　（一）定期召开班干部座谈会

　　交流是最好的信息传递方式，定期组织班干部座谈会，可以指出他们在工作中的问题，并逐一分析，通过不同的应对方式的讨论，可以探索出更高效更合理的工作方法，取长补短。其次，在大家的互相讨论中，也可以发现在工作中以前没有遇到的问题，比如评优评先工作，每年都会遇到新的问题，通过班干部座谈会，将新的问题进行汇总，学院的评优评先评选办法就会越来越完善。第三，通过座谈，班干部自己也会发现自己在工作中的短板和不足，主动在后面的工作中进行修改。

　　（二）组织班干部能力专题培训会

　　定期给班干部进行思想政治教育，比如习近平总书记在高校的讲话、对青年的讲话等等，坚定班干部的理想信念和政治立场，提升自己的道德修养。

　　除了思想政治教育方面的讲座以外，还要开设工作能力提升方面的培训，比如公文写作、人际交往、公关礼仪等方面，从而全方面的提升班干部的业务能力和素質。

　　（三）建立健全班干部考核标准

　　班干部在班级中有较大的权力，因此要制定系列的考核标准对班干部的行为进行约束和对班干部的履职情况进行考核。每学期进行一次考核，并征求班内学生的意见，对班干部进行打分，对于不合格的班干部和同学意见较大的班干部考虑是否进行更换，从而提醒班干部要尽职尽责。

　　（四）加强班干部的培养和激励

　　班干部不仅仅要给他们传授班级管理的方法，更是要对他们进行跟踪指导，细心帮助。每个班干部都有自己的特点，作为辅导员要擅长利用他们的特点，让每个人的才能得以充分发挥。对于班干部特点对班级的影响，如果有不好的发展趋势，要及时调整;同时要帮助班干部在班级中建立威信;平时在工作中要求他们经常做工作总结，并形成书面材料，成为指导自己工作的指南。

　　经过三年多管理，2019级三个班即使步入高年级，旷课、迟到现象都较少，不及格率也较低，学生学风良好，没有出现安全事件。

　　辅导员是学生思想、学习、生活的管理者和服务者，是班级的领导者和教育者，但由于每个辅导员都至少管理 3、4个班级，二百余名学生，所以辅导员不可能做到事必躬亲，那么班干部的责任就显得非常重要了，如果班干部能够尽职尽责，充分发挥自己的作用，那么班级管理和班级建设也就成功了一半。班干部在班级中要做好这个桥梁，及时的将辅导员的通知和任务下达到班级，并且将学生的对辅导员、对任课教师、对学校的意见和建议反映给辅导员，化解学生和学校之间的误会。

　　除此之外，班干部要定期举办主题班会、团日活动、志愿服务、社会实践、晚会等学习、实践等活动，巩固同学之间的友谊，同时也能更好的增强班级的凝聚力和向心力。

　　班干部作为班级的直接管理者，直面班级、直面学生，是学生思想政治教育工作和管理工作的主要力量，对于班级的风气、凝聚力以及班级成长有很大的影响，因此必须要加强班干部的培养与管理，才能充分发挥育人的功效。