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浅谈高校新生
创建优秀的班集体的过程

美术教育系教师:何超

2021-02-25

      一个优秀的班级是积极学习、组织活跃、团结一心的。一个优秀的班集体从无到有,是对辅导员及班主任的考验,体现了班级管理者的智慧。辅导员岗位是一个需要善于、观察勤于思考、时刻以满怀着育人之心与服务精神的神圣岗位,是在为中国特色社会主义社会培养接班人的重要岗位。高校班集体的建设正是在青年学生步入社会前,增强集体荣誉感、提高责任意识感、培养奉献社会感的重要阵地。

  本文浅谈一下在高校新生入校的不同阶段如何创建优秀班集体。

  一、入学阶段

  对于大一新生第一次进入大学校园,一切皆是兴奋的、陌生的,或是恐惧的、害怕的。在入学报到的前几天有很多学生会因自身紧张或是家长们过于担心孩子的校园生活而有各种各样的问题,但只要学生和家长们没有做出任何扰乱校园生活的行为,作为辅导员应该给孩子一个适应的过程,不必干涉过多。

  1.报到当天

  报到当天,学校各部门会进行的周密的组织安排,也会对辅导员进行的专门的培训与动员。我认为这是非常必要的,包括我在内的很多新任辅导员以及班主任都是第一次从事这份工作,可能虽有满腔的热情,但是,不懂得章法,不熟悉流程。因此,在结合校领导对于报到当天的具体安排下,我将结合实际情况,阐述自己的思考与感悟。

  (1)新生到各系签到处时,在岗的辅导员和老师都应起立并面带微笑表示欢迎。这是学生踏入校园,甚至可以说是进入学生所在院系后的第一次与本院系所在教师及管理人员的接触,这将对学生认识系院、认识部分老师产生首要影响。

  (2)接待棚中要保证至少有一位老师和两位参加迎新的学生坚守岗位,以便于调配。参加迎新的老师应做好轮流工作,尤其是在午餐期间应事先商量好守岗人员,保证有至少两位学生在岗。出现新生报道而无人问津、无老师认领的情况,将在新生心中产生极差的影响。

  (3)对于家长陪同而来的,应建议在办理各项手续时,让一位家长陪同参与。新生及家长们对学校各部门设置都不熟悉,进行入学各流程的办理时,要在老师或老生的陪同指引下进行。这时,我们应建议家长参与其中,这样能省去我们以后工作中的很多麻烦或说不清的地方,如找推荐老师,餐费缴费时长的决定。增强家长在整个办理流程中对学校的熟悉和认可程度。此外,我们应注意到那些一切想亲力亲为的家长,这部分家庭一般都应是在上大学前对孩子的照顾无微不至,这种家庭成长起来的孩子应该普遍都没有独立生活的经验。我们对种类型的学生的处理方法是:在学校规定的范围内,认可家长的参与,不进行过多的干涉。因为这种家庭的孩子也更依赖与相信自己的父母,所以这种情况我们最好少干涉,为今后辅导员与家长们的沟通留下良好的铺垫。

  (4)签到簿应填写准确清楚。这是我本次在迎接新生时发现的一个比较大的问题,辅导员和接新生的学生都把注意力集中到帮学生拿物品,给家长做引导,而将签到部分流于形式,签到簿上字迹潦草,姓名写的看不懂,电话号码也有很多看不明白,为电脑登记新生信息时带来了很大的不便,更要反复的再去找学生去确认。后来还查出有几个学生后来是基教的学生,入错了系。

  2.军训期间

  军训是新生入校后能顺利融入校园生活,融入班集体生活的首次机会。通过短暂的军旅生活,锻炼了新生的自主生活能力与自律管理的同时,同学们之间更以最快的速度增加了彼此的了解、建立了基本的信任与情感。在此过程中,作为辅导员应给予关注与关怀。

  (1)军训服装的配发。我校军训服发放根据学生入校的时间的不同,有多种发放流程。大部分新生的军训服是由辅导员带领班内部分男生在学校指定的时间地点接领服装。此外,个别后入校学生会在推荐教师的帮助下自主领取军训服。辅导员对于领过军训服装的学生,人数和服装类型都要做好记录。集体配发服装时,要做到取件有数、发放有序。由辅导员组织的军训服装的发放工作,是学生进入班级集体活动中第一次看到带班辅导员得工作状态,此项工作的安排也是第一次向同学们展现辅导员工作能力的机会,因此一定要格外重视,要有条理有序的进行。

  (2)辅导员无课时间,应多陪同新生军训,并向指导教官询问学生的表现。军训过程中,最能展现一个人平时的生活状态,是辅导员接近学生的重要时机。辅导员要在自身无课的时间,尽量与新生共同军训,观察他们的表现,多嘘寒问暖,对于身体不适的学生给予适当的关怀和帮助。有些学生身体较弱且有入院病史,对于此类学生,辅导员要详细问询学生真实的身体状态,如有需要即时就医;如可以坚持,尽量要求学生坚持训练;如伪装生病,则采取劝导鼓励的方式要求学生继续军训;如拒不配合军训指挥,将严肃批评指正并采取扣学分或转入下学年重训的安排。军训是学生融入集体生活的开始,作为辅导员应站在学校的角度,代表学校维护各项规章制度,让学生清楚明白守纪律、听指挥的重要性。只有在进入校园伊始就让学生养成良好的行为习惯,今后的工作将能更顺利的展开。

  二、上课后短期观察

  如果说正式上课前的军训是规范新生言行的阶段,正式上课前两周便是了解学生个人学习状态的阶段。学生是否懒散、作息是否规律、有无不良嗜好、文化课与专业课优秀与否都能通过学生在班级的日常表现与任课教师的反馈展现出来。与此同时,作为辅导员也应在开学前期多深入班级了解学生课堂表现,发现问题,及时解决。

  1.巡课。

  课堂上的表现能够体现出学生在高中阶段对于学习的一贯态度和习惯。有些学生爱迟到、有些学生总旷课、有些学生偏科严重、有些学生上课玩手机……,这些都是学生没有养成良好学习习惯的表现。作为辅导员对这种现象应予规劝,但方式方法应因地制宜、因人而异,这能体现辅导员的管理智慧。辅导员应对学生的课堂表现分门别类的进行处理,对于直接影响课堂纪律和课程进度的状态应予立即禁止,对于尚不构成阻碍课程进度的行为,可先记录观察。如在课堂中看与课堂无关的书籍、完成与本堂课程无关的作业,对于这样的学生,辅导员不可当时批评,应记录好每位学生的专长、兴趣点,有的放矢的适时规劝。学生的教育应在建立在思想教育基础上。对于学生不感兴趣的学科应积极引导,对于学生的擅长领域应予积极的评价与鼓励。此外,随着互联网技术的发展,手机的使用越来越成为年轻人日常生活中不可分割的重要组成部分,学生的业余文化生活几乎都依赖于手机,这就造成了一种不良的现象,专业课的课堂中,有百分之三十甚至以上的学生存在课堂玩手机的现象;在公共课的课堂中有百分之七十的人在玩手机,手机迷的现象在如今的大学课堂上太为严重。

  如何处理这种现象,我有以下几种思路:第一,将上课低头看手机的学生手机上交到班级指定位置,课间和课后方可取回。第二,班级购买手机存放箱,每到上课时间,全体学生先将手机静音存放至手机存放箱,课后取走。采取此种强制措施可以立竿见影的改善上课玩手机的现象。但另一方面,任课教师也应反思自己的课堂设计和内容设计是否真的让学生感兴趣去学习,进而激发教师钻研课程的设计、教案的编写与课堂展现的热情。

  2.制定《考勤表》。

  大学生活应是自律的生活,这一点类似于职场中人,学习或工作任务是固定的,是同学们、同事们都能了解到的。但是学习的成绩如何、工作的成效和结果如何则完全凭借个人的能力水平与用心程度。因此,对进入大学校园的学生进行与工作岗位等同性质的考勤制度,尤为可行。因此,我将在企业工作中的员工考勤表稍加改动,决定于10月中旬开始进行学生考勤记录的工作。具体的工作步骤如下:每位需要请假的学生必须先与辅导员请假,经辅导员同意后,再告知班长请假学生的姓名、时长、事由。班长将已请假、未请假(按旷课处理)、迟到、早退的相应时长,在每日课程结束后填表记录,每两周公布在班级群中。《考勤表》的记录由全体同学共同监督,作为学生评奖评优的依据,请假次数多的同学也会引以为戒,达到警示作用。

  3.假条的使用。

  自疫情封校以来,学校一直实行出校门需请假,用假条方可出校门的规定,我认为此项措施不仅在疫情期间有限制学生出行的目的,从长远看,更有便于学生管理制度的建立。我校假条的使用,经历了从不规范到相对规范的过程。尤其是周六日的放假期间,请假出校的人尤其多,怎样对这些出校门的学生进行记录呢,假条就起到了很大的效用。进入大学的学生年龄段大都超过了18周岁,法律上已经到了可以独立承担民事行为能力的人。但是作为校方、作为辅导员,应对在校生的人身安全有基本了解,即便是周末,也应该了解学生各个时间段的去向。尤其是近些年来,校园暴力事件、学生失踪、自杀等报道屡见不鲜,作为身处学生管理第一线的辅导员更是责无旁贷,应时刻掌握学生的动向,防范未然。因此,在假条的使用上,我极为谨慎。一方面,学生作为成年人,如无特殊情况不能限制其人身自由;另一方面,对于学生的去向,或是回家、或是串亲、或是约三五好友逛街聚餐,我都要求每位学生说出具体的出行时间、随行人员、出行目的地、回校时间等,若发现有学生支吾不清,必要刨根问底。所有开出的假条要先全部拍照留存,如有需要随时可查阅。在社会压力巨大的形势下,我们无法预测每一位我们遇到人,或陌生人或熟人,会有任何生活上的压力和精神上的扭曲,也无法预测意外何时会发生,我们能做到的只是尽可能的使用自己的权力,掌握学生的去向。

  4.班干部队伍的创建与维护。

  一个合格的班委组织能带动班级良好的向学风气,营造积极活跃的班级氛围,能成为辅导员及班主任在管理班级的强有力臂膀。因此,我们的班委会创建工作,我格外的审慎,秉承着宁缺毋滥的原则,宁愿在组建班委队伍前自己多亲力亲为班级的所有事务,也不急于假手非人。对于选任班委的定位上,班干部是班级管理工作的骨干,也是班集体中学习与生活作风上优秀的代表,是班集体的中坚强和支柱。与此同时,不同的班委岗位,有着不同的岗位职责,所有的班委工作,不能一概而论,在班干部的定位上,力求做到“物尽其用”“人尽其才”。

  班干部的选举,经我与班主任的一致决定,采取民主选举的方式产生,整个选举过程秉承着公平、公正、公开的原则,辅导员与班主任主持并与全体学生监督整体选举过程。

  班委选举的前期工作。正式上课的前一周,学校的填报事务、档案的搜集整理工作较多,但我并没有急于安排本班学生去处理。我的考虑主要有:第一,我对于学生还并不熟悉、甚至有些学生都叫不出名字,对于大部分的学生的了解只限于学生案的记载,对于学生的办事能力更是无从考量,并不放心有些工作假手于人。第二,对于学生是否有担当班级干部的意愿,我并没有找到一个合适的场合表露给全体学生。因此,我的安排是:首先,制作《班干部岗位职责》,与班主任朱老师协调增改内容后,在班级群内公布,并让有意愿参选班干部的同学私下告知我(告知有期限限制,过期告知不予记录不算参选),我将报请人及报请职位填表记录。公布《班干部岗位职责》后,学生们将有一周的时间进行竞选准备,准备的内容为编写竞选稿,竞选稿字数不限,在此期间,参选同学可展现个人服务班级的能力以此来争得选票。其次,我将自入学以来,为老师和学生做过特别工作的学生和事件一一记录,作为选举时的加票依据。(如做班级卫生、搬新桌椅物资、布置教室、收发军训服装、迎接新生等未提前授意即主动做出工作的学生)。

  三、班干部民主选举

  在民主选举阶段,我与班主任共同选定在班会后利用半小时至一小时的时间进行选举工作。选举工作共分为三个阶段:

  第一阶段:由我和班主任共同公布参选人员及岗位名单,列于黑板之上。重申各岗位职责。有请各岗位参选人员以黑板上的顺序依次上台前发表竞选演说。所有参选人员演说完毕,依次再起立让同学们确认一下身份。(演说过程中,我将每位参选者的表现记录打分,但不作为选举依据。

  第二阶段:我将事先准备好的空白选票发放每人一张,学生采取无记名投票的方式。全体选票收齐后,辅导员、班主任及同学们共同指定一人作为唱票人,一人为监票人进行唱票。唱票前,我将事先记录的部分学生做的特别工作当场公布,在全体学生无异议的通过下,为部分参选学生加票。唱票结束后,由我将选票收存。

  第三阶段:我和班主任老师首先对各岗位竞选成功的学生表示祝贺,其次请各竞选成功的学生发表感言;最后由我和班主任共同宣布岗位的观察期,观察期为三周,在此期间接受全体学生和任课教师的共同监督。

  民主的选举结果是我和班主任老师出乎意料的。这一方面,让我们重新认识到有些学生在同学中的影响远比我们老师认为的要大的多,有些学生虽然在老师面前表现的很突出很积极却没有广泛的学生认可与支持。另一方面,也让我们这些身为老师的身份体验到了以此真正的民主选举让我们学会了尊重学生的选择、让我们去注重在真正的日常的学习生活中应该多从学生的角度去思考看待问题。

  班干部观察期的工作。班干部虽然已经临时产生,但并不代表一次的选举既成定局。应该让学生们意识到,无论是在学校还是步入社会,无论在任何岗位都要有责任心,有不断的改进自身业务水平的能力和职责。在观察期间,我将此次选举过程和结果向各任课教师及美教系各部门领导做了汇报,请各位系内教师共同监督班委成员的工作。观察期间,我与班主任老师给各位班干学生安排了工作,有专业课方面的、有班级布置方面的、有日常管理方面的。在各班委成员展开工作的期间,我和班主任老师也不同程度的发现了问题,这些问题都突出了一点,就是“经验欠缺”。班长的工作能力稍强,但是很多问题考虑不周,又不注重细节;团支书没有大局观念,有时自做主张;学委缺少服务意识,思想懒惰;体委组织能力差,是个老好人等。虽然发现了诸多不足,作为老师方面自然是不满意的,但是反观自身,谁又是十全十美呢,还是应该多给学生们锻炼历练的机会,作为辅导员应予指导和教育,有时也要相互探讨合适合理的管理方式,正所谓教学相长。通过此次观察期,虽然期间有些小波折,但各班委成员基本能胜任所任职务。但也应明确一点,即辅导员和班主任对于班级的管理是有最高权威的,实行学生的自我管理虽然是大学生校园生活的应有之义,但也不能缺乏教师的规劝与指引。法律上的自由是制度下的自由,校园内的自由也是学校规章制度下的自由。

  优秀班集体的创建工作任重而道远。新集体在创立在初期就应稳扎稳打,只有这样才能有益于良好班风的形成。

(编辑:江天)

 
 
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