基础素描教学结课总结

任课教师：李祥玲

      19级美教班《基础素描》课程经过18课时的授课，已经顺利完成了本次课程。基础素描第一阶段教学主要完成基础素描概述、基本要素、绘画步骤、几何形体素描、静物素描的初级课程内容。在教学过程中，采取分组教学，以写生训练为主，临摹为辅的绘画训练方法，以教师示范、实践指导、作业评讲相结合，强调理论在具体绘画中的指导作用，达到了百分之四十的优秀率，基本实现了教学目标的要求。

　　《基础素描》是美术教育专业的基础课。本课程的目的在于培养学生的绘画表现能力、构图能力、审美能力。学生通过学习掌握作画步骤、构图知识、素描技法。提高学生对自然美的感悟能力及表达能力。

　　美术教育专业的学生来源即有艺术类考生，又有文史类与理工类考生，基础不一，在教学过程中，我把班级的57名学生，分为A、B、C三组，第一组基础比较好，最后一组基础比较弱，每组作业完成的难易程度不一致，基础弱的较简单，基础好的较复杂，中间组的难易程度适中，根据不同程度制定难度相符的作业，在自身能力范围内完成较好的作品，无论哪组，整体学生作业完成情况良好，都已达到数量和质量的要求。根据学生平时作业和实践考试的情况来看，学生对基础素描课程知识的掌握良好，达到了教学效果，合格率达到百分之九十八以上，优秀率达到百分之四十以上。

　　在分组教学中，学生们互相督促，互相学习，共同进步。在今后的课程中会多增加室内和室外写生活动，可锻炼学生观察能力，让学生达到手眼并齐，避免“手高眼低或手低眼高”现象。

　　素描是以训练绘画技巧、造型能力，研究造型规律为主要目的，培养学生观察力、鉴赏力和表现力的一门课程。本课程着力培养学生正确的观察方法，以及对客观神态的表现和主观意念的表达等艺术语言和手段的熟练运用。通过对几何形体和静物的临摹与写生，掌握各种形式构成的规律，让学生在大自然中对画室教学中所学的东西进行重新领悟，深化对素描的认识，提高透视学的运用能力。

　　虽然取得了较好的教学效果，但应存在着一些不足。一是教学内容与课时安排，应根据专业要求以及实际情况进行适当调整；二是应加强学情分析，对有基础、有点基础、没基础的学生，采取更加有针对性的教学方法；三要将结构素描与全困素素描，写生、速写.默写、摹写等有机结合，因材训练，抓住重点，解决难点。